《雷雨》教学设计（《雷雨》教学设计一等奖）
《雷雨》教学设计集锦
作为一名优秀的教育工作者，我们常常需要准备一份教学设计来支持我们的教学目标。写教学设计时需要注意哪些关键问题呢？下面，我们将为大家整理一些实用的教学设计要点。
【教具准备】 - 教学挂图：两张（课文插图） - 光音播放设备：电闪雷鸣和雨声 - 课件：《读读抄抄》中的三句话带点字
【多媒体设备】 1、音响效果：电闪雷鸣和雨声 2、PPT：读读抄抄中的三句话，并用红色字体标注重点内容
【教学目标】 1、认识本课四个生字，会写本课要求写的十二个字。 2、默读课文并想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。 3、有观察天气变化的兴趣。
【重点难点】 想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。
【教学过程】
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教师活动： （播放电闪雷鸣和下雨声的音响） 小朋友，听听，这是什么声音？导入主题。
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学生活动： 揭示课题：雷雨
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教师活动： 教师引导学生读课文，板书：“雷雨前、雷雨时、雷雨后”三个部分。 并鼓励学生在课后练习中尝试。
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学生活动： 小组分组讨论，分别对应“雷雨前”、“雷雨时”、“雷雨后”的内容，并用课本中的图片辅助理解。
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教师活动： 教师引导学生读句子，重点突出带点字的意义和作用。
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学生活动： 小组阅读课本内容，分组讨论，并在课下写两篇与之相关的课文。
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教师活动： 鼓励学生互相帮助，分享自己写的课文，并给予反馈和建议。
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教师活动： 教师引导学生听“读读抄抄”中的句子，思考带点字的意义以及它们的用法。
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学生活动： 小组讨论，并在课下写出对应带点字的句子。
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教师活动： 教师引导学生通过修改带点字，提高对这些词语的理解和运用能力。
【分组读课文】 （课件展示） 请每组成员轮流阅读 assigned text，完成小组总结。
【看图选读课文】 （课件展示图片） 观察图片内容，并选择一个自己感兴趣的句子进行小组讨论。
【朗读展示】 1、教师引导学生认真朗读《雷雨》中的重点段落。 2、鼓励学生用自己的话表达对“读读抄抄”三句话的理解，同时结合自己的实际理解加深记忆。
【我的发现】 （课件展示） 请分享自己在阅读过程中所学到的新发现和收获。
【字母写法】 1、教师引导学生关注汉字笔画的变化。 2、鼓励学生多写多读，巩固字的书写习惯。
【分段阅读与评价】 1、教师引导学生按段落完成分组讨论。 2、各小组进行评价，检查写作是否流畅准确。
【练习与总结】 1、请每组成员写出自己最喜欢的带点字并给予解释。 2、总结：通过这节课的学习，我们不仅学会了如何阅读课文，更明白了带点字的含义和应用，希望同学们能灵活运用这些知识，提升自己的阅读能力！
改写说明： 1. 教师语言更加简洁流畅，逻辑性更强 2. 强化了教学重点部分，并鼓励学生积极参与互动 3. 优化了多媒体使用方法，使学习体验更佳 4. 在分组讨论时加入了小组评价环节，增加了互动性和趣味性
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